БЛОНСКИЙ: нускалардын айырмасы
No edit summary |
No edit summary |
||
| 1 сап: | 1 сап: | ||
''' БЛО́НСКИЙ | ''' БЛО́НСКИЙ''' Павел Петрович [14(26).05.1884, Киев –15.02.1941, Москва] – педагог жана психолог, педагогика илимдеринин доктору (1935), педол<font color='green'>о</font>гиянын эӊ алгачкы теоретиктеринин бири. Коомдук тарбия академиясын түзүүгө каты<font color='green'>ш</font>кан жана аны жетектеген. Блонскийдин баштапкы ч<font color='green'>ы</font>гармалары тарыхый-философиялык жана тарыхый-педаагогикалык өӊүттө болгон. Эмгекке жана политехнизмге н<font color='green'>е</font>гизделген массалык толук эмес орто билим берүүнү баланын коом мүчөсү катары калыпт<font color='green'>а</font>нышынын башкы фактору катары негиздеген. Анын бул эмгектери мектеп системасынын к<font color='green'>у</font>рулушунда теориялык-педагогикалык негиздемелердин бири к<font color='green'>а</font>тары кабыл алынган. Блонскийдин түрдүү курактагы балдардын табияты жана аларды тарбиялоо, ок<font color='green'>у</font>туунун өзгөчөлүктөрү ж-дөгү көзк араштары «П<font color='green'>е</font>дология» (1934; 2-чыгарылышы, 1936) окуу к<font color='green'>и</font>тебинде корутундуланган. Ал эми «Психол<font color='green'>о</font>гиялык очерктер» (1927) аттуу китебинде пс<font color='green'>и</font>хологиялык турмуштун келип чыгышын жана өнүгүшүн психологиялык ишмердиктин түрдүү деӊгээлдери кат<font color='green'>а</font>ры чечмелеген. | ||
өӊүттө болгон. Эмгекке | |||
[[Category: 2-том ]] | [[Category: 2-том ]] | ||
10:46, 13 Май (Бугу) 2026 -га соңку нускасы
БЛО́НСКИЙ Павел Петрович [14(26).05.1884, Киев –15.02.1941, Москва] – педагог жана психолог, педагогика илимдеринин доктору (1935), педологиянын эӊ алгачкы теоретиктеринин бири. Коомдук тарбия академиясын түзүүгө катышкан жана аны жетектеген. Блонскийдин баштапкы чыгармалары тарыхый-философиялык жана тарыхый-педаагогикалык өӊүттө болгон. Эмгекке жана политехнизмге негизделген массалык толук эмес орто билим берүүнү баланын коом мүчөсү катары калыптанышынын башкы фактору катары негиздеген. Анын бул эмгектери мектеп системасынын курулушунда теориялык-педагогикалык негиздемелердин бири катары кабыл алынган. Блонскийдин түрдүү курактагы балдардын табияты жана аларды тарбиялоо, окутуунун өзгөчөлүктөрү ж-дөгү көзк араштары «Педология» (1934; 2-чыгарылышы, 1936) окуу китебинде корутундуланган. Ал эми «Психологиялык очерктер» (1927) аттуу китебинде психологиялык турмуштун келип чыгышын жана өнүгүшүн психологиялык ишмердиктин түрдүү деӊгээлдери катары чечмелеген.