https://encyclopedia.edu.kg/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8 2026-08-27T18:01:37Z Уикидеги бул барактын өзгөртүү тарыхы MediaWiki 1.40.0 https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=83105&oldid=prev 2026-08-27T17:50:08Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ky"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Мурунку нускасы</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">17:50, 27 Август (Баш оона) 2026 -деги абалы</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ky"><div class="mw-diff-empty">(Айырма жок)</div> </td></tr></table>

vol5_>KadyrM https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=82725&oldid=prev 2026-08-27T17:33:08Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ky"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Мурунку нускасы</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">17:33, 27 Август (Баш оона) 2026 -деги абалы</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ky"><div class="mw-diff-empty">(Айырма жок)</div> </td></tr></table>

vol5_>KadyrM https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=83106&oldid=prev 2026-08-27T17:16:35Z

<p>1 версия</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ky"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Мурунку нускасы</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">17:16, 27 Август (Баш оона) 2026 -деги абалы</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ky"><div class="mw-diff-empty">(Айырма жок)</div> </td></tr></table>

Kadyrm https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=82726&oldid=prev 2026-08-27T17:02:41Z

<p>1 версия</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ky"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Мурунку нускасы</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">17:02, 27 Август (Баш оона) 2026 -деги абалы</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">1 сап:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">1 сап:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;p&gt;&lt;strong data-text-type="type_1_article_title"&gt;ЛАБОРАТОРИЯЛЫК ИШ - &lt;/strong&gt;окутууну уюшту­руу формаларынын бири, сабактын бир бөлүгү. Көбүнчө окуу лабораторияларында өткөрүлүп, теор. билимди бекемдейт ж-а терендетет, о. эле эксперимент жүргүзүүгө көнүктүрөт. Атайын көрсөтмө б-ча окуучулар же студенттер тех. ку­рал-жабдыктарды колдонуу м-н тажрыйбаларды өткөрөт ж-а байкоо учурунда маалыматтарды салыштырууну, корутунду жасоону үйрөнүшөт. Ой жүгүртүү иш-аракет м-н айкалышып, окуу­чулар тех. каражаттардын жардамы аркылуу окуп-үйрөнүп жаткан заттарга ж-а материалдар­га таасирленүү м-н өздөрүн кызыктырган кубу­луштарды байкашат. Акыл эмгегин физикалык иш-аракет м-н айкалыштыруу таанып-билүү про­цессинин натыйжалуулугун жогорулатат. Окуу­чулар жасаган тажрыйбаларында окуу китеби­нен алган билимдерин бышыктайт же изил­дөөчүлүк планда, алдына коюлган таанып-билүү тапшырмаларын аткарышат, тажрыйбалардын негизинде илимде буга чейин белгилүү болгон жыйынтыктарга күбө болушат. Айрым учурда окуучулар буга чейин белгилүү болбогон, сынал­баган жактарын издеп табышат, себептерин аныкташат. Л. и-ти өткөрүүдө окуучулардын эксперимент жүргүзүү техникасын өздөштүрүүсү маанилүү. Окуучулар эң жөнөкөй куралдарды өздөштүрүүгө, монтаждоого ж-а алар м-н иш­төөгө үйрөнүшөт. Л. и-ти жекече, экиден болуп, же топко бөлүнүп аткарууга болот. Топко бө­лүнүп иштөөдө ар бир окуучу аткарган иши м-н бирге белгилүү билимди ж-а билгичтикти өз­дөштүрүүсү зарыл. Л. и-тин нускамасы оозеки же жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн. Алгач нускама бөлүктөр м-н берилет. Бара-бара окуу­чулар татаал нускамалар м-н иштөөгө үйрө­нүшөт.&lt;/p&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;p&gt;&lt;strong data-text-type="type_1_article_title"&gt;ЛАБОРАТОРИЯЛЫК ИШ - &lt;/strong&gt;окутууну уюшту­руу формаларынын бири, сабактын бир бөлүгү. Көбүнчө окуу лабораторияларында өткөрүлүп, теор. билимди бекемдейт ж-а терендетет, о. эле эксперимент жүргүзүүгө көнүктүрөт. Атайын көрсөтмө б-ча окуучулар же студенттер тех. ку­рал-жабдыктарды колдонуу м-н тажрыйбаларды өткөрөт ж-а байкоо учурунда маалыматтарды салыштырууну, корутунду жасоону үйрөнүшөт. Ой жүгүртүү иш-аракет м-н айкалышып, окуу­чулар тех. каражаттардын жардамы аркылуу окуп-үйрөнүп жаткан заттарга ж-а материалдар­га таасирленүү м-н өздөрүн кызыктырган кубу­луштарды байкашат. Акыл эмгегин физикалык иш-аракет м-н айкалыштыруу таанып-билүү про­цессинин натыйжалуулугун жогорулатат. Окуу­чулар жасаган тажрыйбаларында окуу китеби­нен алган билимдерин бышыктайт же изил­дөөчүлүк планда, алдына коюлган таанып-билүү тапшырмаларын аткарышат, тажрыйбалардын негизинде илимде буга чейин белгилүү болгон жыйынтыктарга күбө болушат. Айрым учурда окуучулар буга чейин белгилүү болбогон, сынал­баган жактарын издеп табышат, себептерин аныкташат. Л. и-ти өткөрүүдө окуучулардын эксперимент жүргүзүү техникасын өздөштүрүүсү маанилүү. Окуучулар эң жөнөкөй куралдарды өздөштүрүүгө, монтаждоого ж-а алар м-н иш­төөгө үйрөнүшөт. Л. и-ти жекече, экиден болуп, же топко бөлүнүп аткарууга болот. Топко бө­лүнүп иштөөдө ар бир окуучу аткарган иши м-н бирге белгилүү билимди ж-а билгичтикти өз­дөштүрүүсү зарыл. Л. и-тин нускамасы оозеки же жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн. Алгач нускама бөлүктөр м-н берилет. Бара-бара окуу­чулар татаал нускамалар м-н иштөөгө үйрө­нүшөт.&lt;/p&gt;<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:5-том,_2-50_бб]] </ins></div></td></tr> </table>

Kadyrm https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=82350&oldid=prev 2026-08-27T17:00:10Z

<p>1 версия</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ky"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Мурунку нускасы</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">17:00, 27 Август (Баш оона) 2026 -деги абалы</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ky"><div class="mw-diff-empty">(Айырма жок)</div> </td></tr></table>

Kadyrm https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=81921&oldid=prev 2026-08-27T16:53:19Z

<p>1 версия</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ky"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Мурунку нускасы</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">16:53, 27 Август (Баш оона) 2026 -деги абалы</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">1 сап:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">1 сап:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;p&gt;&lt;strong data-text-type="type_1_article_title"&gt;ЛАБОРАТОРИЯЛЫК ИШ - &lt;/strong&gt;окутууну уюшту­руу формаларынын бири, сабактын бир бөлүгү. Көбүнчө окуу лабораторияларында өткөрүлүп, теор. билимди бекемдейт ж-а терендетет, о. эле эксперимент жүргүзүүгө көнүктүрөт. Атайын көрсөтмө б-ча окуучулар же студенттер тех. ку­рал-жабдыктарды колдонуу м-н тажрыйбаларды өткөрөт ж-а байкоо учурунда маалыматтарды салыштырууну, корутунду жасоону үйрөнүшөт. Ой жүгүртүү иш-аракет м-н айкалышып, окуу­чулар тех. каражаттардын жардамы аркылуу окуп-үйрөнүп жаткан заттарга ж-а материалдар­га таасирленүү м-н өздөрүн кызыктырган кубу­луштарды байкашат. Акыл эмгегин физикалык иш-аракет м-н айкалыштыруу таанып-билүү про­цессинин натыйжалуулугун жогорулатат. Окуу­чулар жасаган тажрыйбаларында окуу китеби­нен алган билимдерин бышыктайт же изил­дөөчүлүк планда, алдына коюлган таанып-билүү тапшырмаларын аткарышат, тажрыйбалардын негизинде илимде буга чейин белгилүү болгон жыйынтыктарга күбө болушат. Айрым учурда окуучулар буга чейин белгилүү болбогон, сынал­баган жактарын издеп табышат, себептерин аныкташат. Л. и-ти өткөрүүдө окуучулардын эксперимент жүргүзүү техникасын өздөштүрүүсү маанилүү. Окуучулар эң жөнөкөй куралдарды өздөштүрүүгө, монтаждоого ж-а алар м-н иш­төөгө үйрөнүшөт. Л. и-ти жекече, экиден болуп, же топко бөлүнүп аткарууга болот. Топко бө­лүнүп иштөөдө ар бир окуучу аткарган иши м-н бирге белгилүү билимди ж-а билгичтикти өз­дөштүрүүсү зарыл. Л. и-тин нускамасы оозеки же жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн. Алгач нускама бөлүктөр м-н берилет. Бара-бара окуу­чулар татаал нускамалар м-н иштөөгө үйрө­нүшөт.&lt;/p&gt;<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:5-том,_2-50_бб]] </del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;p&gt;&lt;strong data-text-type="type_1_article_title"&gt;ЛАБОРАТОРИЯЛЫК ИШ - &lt;/strong&gt;окутууну уюшту­руу формаларынын бири, сабактын бир бөлүгү. Көбүнчө окуу лабораторияларында өткөрүлүп, теор. билимди бекемдейт ж-а терендетет, о. эле эксперимент жүргүзүүгө көнүктүрөт. Атайын көрсөтмө б-ча окуучулар же студенттер тех. ку­рал-жабдыктарды колдонуу м-н тажрыйбаларды өткөрөт ж-а байкоо учурунда маалыматтарды салыштырууну, корутунду жасоону үйрөнүшөт. Ой жүгүртүү иш-аракет м-н айкалышып, окуу­чулар тех. каражаттардын жардамы аркылуу окуп-үйрөнүп жаткан заттарга ж-а материалдар­га таасирленүү м-н өздөрүн кызыктырган кубу­луштарды байкашат. Акыл эмгегин физикалык иш-аракет м-н айкалыштыруу таанып-билүү про­цессинин натыйжалуулугун жогорулатат. Окуу­чулар жасаган тажрыйбаларында окуу китеби­нен алган билимдерин бышыктайт же изил­дөөчүлүк планда, алдына коюлган таанып-билүү тапшырмаларын аткарышат, тажрыйбалардын негизинде илимде буга чейин белгилүү болгон жыйынтыктарга күбө болушат. Айрым учурда окуучулар буга чейин белгилүү болбогон, сынал­баган жактарын издеп табышат, себептерин аныкташат. Л. и-ти өткөрүүдө окуучулардын эксперимент жүргүзүү техникасын өздөштүрүүсү маанилүү. Окуучулар эң жөнөкөй куралдарды өздөштүрүүгө, монтаждоого ж-а алар м-н иш­төөгө үйрөнүшөт. Л. и-ти жекече, экиден болуп, же топко бөлүнүп аткарууга болот. Топко бө­лүнүп иштөөдө ар бир окуучу аткарган иши м-н бирге белгилүү билимди ж-а билгичтикти өз­дөштүрүүсү зарыл. Л. и-тин нускамасы оозеки же жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн. Алгач нускама бөлүктөр м-н берилет. Бара-бара окуу­чулар татаал нускамалар м-н иштөөгө үйрө­нүшөт.&lt;/p&gt;</div></td></tr> </table>

Kadyrm https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=82349&oldid=prev 2026-08-27T16:33:08Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ky"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Мурунку нускасы</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">16:33, 27 Август (Баш оона) 2026 -деги абалы</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">1 сап:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">1 сап:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;p&gt;&lt;strong data-text-type="type_1_article_title"&gt;ЛАБОРАТОРИЯЛЫК ИШ - &lt;/strong&gt;окутууну уюшту­руу формаларынын бири, сабактын бир бөлүгү. Көбүнчө окуу лабораторияларында өткөрүлүп, теор. билимди бекемдейт ж-а терендетет, о. эле эксперимент жүргүзүүгө көнүктүрөт. Атайын көрсөтмө б-ча окуучулар же студенттер тех. ку­рал-жабдыктарды колдонуу м-н тажрыйбаларды өткөрөт ж-а байкоо учурунда маалыматтарды салыштырууну, корутунду жасоону үйрөнүшөт. Ой жүгүртүү иш-аракет м-н айкалышып, окуу­чулар тех. каражаттардын жардамы аркылуу окуп-үйрөнүп жаткан заттарга ж-а материалдар­га таасирленүү м-н өздөрүн кызыктырган кубу­луштарды байкашат. Акыл эмгегин физикалык иш-аракет м-н айкалыштыруу таанып-билүү про­цессинин натыйжалуулугун жогорулатат. Окуу­чулар жасаган тажрыйбаларында окуу китеби­нен алган билимдерин бышыктайт же изил­дөөчүлүк планда, алдына коюлган таанып-билүү тапшырмаларын аткарышат, тажрыйбалардын негизинде илимде буга чейин белгилүү болгон жыйынтыктарга күбө болушат. Айрым учурда окуучулар буга чейин белгилүү болбогон, сынал­баган жактарын издеп табышат, себептерин аныкташат. Л. и-ти өткөрүүдө окуучулардын эксперимент жүргүзүү техникасын өздөштүрүүсү маанилүү. Окуучулар эң жөнөкөй куралдарды өздөштүрүүгө, монтаждоого ж-а алар м-н иш­төөгө үйрөнүшөт. Л. и-ти жекече, экиден болуп, же топко бөлүнүп аткарууга болот. Топко бө­лүнүп иштөөдө ар бир окуучу аткарган иши м-н бирге белгилүү билимди ж-а билгичтикти өз­дөштүрүүсү зарыл. Л. и-тин нускамасы оозеки же жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн. Алгач нускама бөлүктөр м-н берилет. Бара-бара окуу­чулар татаал нускамалар м-н иштөөгө үйрө­нүшөт.&lt;/p&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;p&gt;&lt;strong data-text-type="type_1_article_title"&gt;ЛАБОРАТОРИЯЛЫК ИШ - &lt;/strong&gt;окутууну уюшту­руу формаларынын бири, сабактын бир бөлүгү. Көбүнчө окуу лабораторияларында өткөрүлүп, теор. билимди бекемдейт ж-а терендетет, о. эле эксперимент жүргүзүүгө көнүктүрөт. Атайын көрсөтмө б-ча окуучулар же студенттер тех. ку­рал-жабдыктарды колдонуу м-н тажрыйбаларды өткөрөт ж-а байкоо учурунда маалыматтарды салыштырууну, корутунду жасоону үйрөнүшөт. Ой жүгүртүү иш-аракет м-н айкалышып, окуу­чулар тех. каражаттардын жардамы аркылуу окуп-үйрөнүп жаткан заттарга ж-а материалдар­га таасирленүү м-н өздөрүн кызыктырган кубу­луштарды байкашат. Акыл эмгегин физикалык иш-аракет м-н айкалыштыруу таанып-билүү про­цессинин натыйжалуулугун жогорулатат. Окуу­чулар жасаган тажрыйбаларында окуу китеби­нен алган билимдерин бышыктайт же изил­дөөчүлүк планда, алдына коюлган таанып-билүү тапшырмаларын аткарышат, тажрыйбалардын негизинде илимде буга чейин белгилүү болгон жыйынтыктарга күбө болушат. Айрым учурда окуучулар буга чейин белгилүү болбогон, сынал­баган жактарын издеп табышат, себептерин аныкташат. Л. и-ти өткөрүүдө окуучулардын эксперимент жүргүзүү техникасын өздөштүрүүсү маанилүү. Окуучулар эң жөнөкөй куралдарды өздөштүрүүгө, монтаждоого ж-а алар м-н иш­төөгө үйрөнүшөт. Л. и-ти жекече, экиден болуп, же топко бөлүнүп аткарууга болот. Топко бө­лүнүп иштөөдө ар бир окуучу аткарган иши м-н бирге белгилүү билимди ж-а билгичтикти өз­дөштүрүүсү зарыл. Л. и-тин нускамасы оозеки же жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн. Алгач нускама бөлүктөр м-н берилет. Бара-бара окуу­чулар татаал нускамалар м-н иштөөгө үйрө­нүшөт.&lt;/p&gt;<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:5-том,_2-50_бб]] </ins></div></td></tr> </table>

vol5_>KadyrM https://encyclopedia.edu.kg/index.php?title=%D0%9B%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%D0%9B%D0%AB%D0%9A_%D0%98%D0%A8&diff=81920&oldid=prev 2026-08-27T16:33:08Z

<p></p> <p><b>Жаңы барак</b></p><div>&lt;p&gt;&lt;strong data-text-type=&quot;type_1_article_title&quot;&gt;ЛАБОРАТОРИЯЛЫК ИШ - &lt;/strong&gt;окутууну уюшту­руу формаларынын бири, сабактын бир бөлүгү. Көбүнчө окуу лабораторияларында өткөрүлүп, теор. билимди бекемдейт ж-а терендетет, о. эле эксперимент жүргүзүүгө көнүктүрөт. Атайын көрсөтмө б-ча окуучулар же студенттер тех. ку­рал-жабдыктарды колдонуу м-н тажрыйбаларды өткөрөт ж-а байкоо учурунда маалыматтарды салыштырууну, корутунду жасоону үйрөнүшөт. Ой жүгүртүү иш-аракет м-н айкалышып, окуу­чулар тех. каражаттардын жардамы аркылуу окуп-үйрөнүп жаткан заттарга ж-а материалдар­га таасирленүү м-н өздөрүн кызыктырган кубу­луштарды байкашат. Акыл эмгегин физикалык иш-аракет м-н айкалыштыруу таанып-билүү про­цессинин натыйжалуулугун жогорулатат. Окуу­чулар жасаган тажрыйбаларында окуу китеби­нен алган билимдерин бышыктайт же изил­дөөчүлүк планда, алдына коюлган таанып-билүү тапшырмаларын аткарышат, тажрыйбалардын негизинде илимде буга чейин белгилүү болгон жыйынтыктарга күбө болушат. Айрым учурда окуучулар буга чейин белгилүү болбогон, сынал­баган жактарын издеп табышат, себептерин аныкташат. Л. и-ти өткөрүүдө окуучулардын эксперимент жүргүзүү техникасын өздөштүрүүсү маанилүү. Окуучулар эң жөнөкөй куралдарды өздөштүрүүгө, монтаждоого ж-а алар м-н иш­төөгө үйрөнүшөт. Л. и-ти жекече, экиден болуп, же топко бөлүнүп аткарууга болот. Топко бө­лүнүп иштөөдө ар бир окуучу аткарган иши м-н бирге белгилүү билимди ж-а билгичтикти өз­дөштүрүүсү зарыл. Л. и-тин нускамасы оозеки же жазуу жүзүндө берилиши мүмкүн. Алгач нускама бөлүктөр м-н берилет. Бара-бара окуу­чулар татаал нускамалар м-н иштөөгө үйрө­нүшөт.&lt;/p&gt;</div>

vol5_>KadyrM